Être à la marge, se sentir à la marge ou être mis à la marge dans le système éducatif français : quelques réflexions sur le cas d’élèves de l’académie de Mayotte
À Mayotte, département d’outre-mer au système éducatif sous forte tension, la scolarisation obligatoire dès 3 ans se heurte à des réalités qui placent de nombreux enfants aux marges de l’école. Appuyés sur une enquête ethnographique menée depuis 2018, les auteurs identifient trois formes de marginal...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Diversité
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |