Majorité et minorité à l’école : processus identificatoires dans la diaspora antillaise aux Antilles et dans l’Hexagone
Cet article analyse les effets de la socialisation scolaire sur les processus d’identification d’Antillais français dans une perspective socio-anthropologique et post-coloniale. À partir de quatorze entretiens semi-directifs réalisés en 2024 auprès de douze femmes et de deux hommes âgés de 19 à 68 a...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Diversité
2026
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