Les marges de l’école : segmentation, invisibilisation et inégalités scolaires :: SCD d'Orléans

Les marges de l’école : segmentation, invisibilisation et inégalités scolaires

Les marges de l’école : segmentation, invisibilisation et inégalités scolaires

Cet article propose un cadre conceptuel pour analyser les marges de l’école – ces espaces éducatifs qui accueillent des élèves sur le temps scolaire tout en les éloignant du curriculum ordinaire. L’auteur part d’un constat : malgré la multiplicité des dispositifs concernés (SEGPA, ULIS, dispositifs...

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書誌詳細
出版年:	URI:https://journals.openedition.org/diversite,
第一著者:	Denecheau, Benjamin
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	Diversité 2026
主題:	inégalités éducatives ségrégation scolaire curriculum marges scolaires educational inequalities school segregation educational margins
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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