Réenchanter l’éducation à la citoyenneté : analyse des dispositifs participatifs, agoras collèges d’Y-Nove et Les enfants s’organisent
Cet article analyse deux dispositifs éducatifs – les agoras collèges d’Y-Nove et le programme LEO – qui expérimentent une éducation à la citoyenneté par la participation active des élèves. En rupture avec l’enseignement civique traditionnel, fondé sur une transmission verticale et théorique, ces pro...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Diversité
2025
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |