Les objectifs des universités populaires (1901-2024) : de l’éducation supérieure du peuple à l’accès individuel aux savoirs
Les universités populaires, présentes en France depuis la fin du XIXᵉ siècle, illustrent une tradition ancienne de l’éducation populaire. Nées d’une volonté de démocratisation de la citoyenneté par les savoirs, elles visaient initialement à offrir un « enseignement supérieur du peuple », s’adressant...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
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Diversité
2025
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Les universités populaires, présentes en France depuis la fin du XIXᵉ siècle, illustrent une tradition ancienne de l’éducation populaire. Nées d’une volonté de démocratisation de la citoyenneté par les savoirs, elles visaient initialement à offrir un « enseignement supérieur du peuple », s’adressant à des publics ouvriers dans une démarche de transmission culturelle et morale. Bien que leur succès initial ait rapidement décliné, elles n’ont jamais disparu, alternant périodes de creux et de renouveau. Leur essor récent, notamment depuis les années 1980, témoigne d’une redéfinition de leurs objectifs, désormais élargis à l’accès critique au savoir et à l’émancipation individuelle. Ces initiatives, qui oscillent entre approche académique et pédagogie active, reflètent des dynamiques locales et des références hétérogènes. Toutefois, toutes partagent une ambition centrale : démocratiser la culture et encourager une citoyenneté active, affirmant leur ancrage dans l’histoire de l’éducation populaire. |
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