L’éducation populaire : un monde de « l’engagement »
L’éducation populaire est souvent considérée aujourd’hui comme un monde du travail, dans et par lequel un ensemble de politiques publiques destinées aux jeunes s’opérationnalisent. Les discours que tiennent ses principaux acteurs la dépeignent cependant aussi comme un monde de l’engagement, où l’on...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Diversité
2025
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | L’éducation populaire est souvent considérée aujourd’hui comme un monde du travail, dans et par lequel un ensemble de politiques publiques destinées aux jeunes s’opérationnalisent. Les discours que tiennent ses principaux acteurs la dépeignent cependant aussi comme un monde de l’engagement, où l’on milite et l’on agit sur la citoyenneté des publics, « jeunes » ou « habitants ». Cet article se propose donc de mettre au travail les concepts issus de la sociologie politique et des mouvements sociaux au sujet de l’éducation populaire. En traitant cette dernière comme un espace social, c’est-à-dire comme un univers relationnel, il cherche à caractériser les discours et les pratiques relatifs à l’engagement en son sein. Pour ce faire, il examine d’abord les processus de socialisation morale et politique qui y ont cours, ainsi que les apprentissages relatifs à l’action collective qui s’y déroulent. Il s’intéresse ensuite aux transactions entre l’éducation populaire et deux mondes qui lui sont connexes : le champ administratif d’une part, et l’espace des mouvements sociaux de l’autre. L’article revient, à cette occasion, sur la circulation des pratiques et des savoirs politiques entre ces trois mondes, ainsi que sur ce que l’on sait des trajectoires militantes dans l’éducation populaire. |
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