Des chercheurs et des enseignants qui font de la recherche ensemble : comment font-ils ?
Si les recherches collaboratives (RC) associant des chercheurs et des enseignants sont de plus en plus nombreuses, elles se caractérisent également par une forte diversité tant dans les objectifs, les méthodes et les modalités de collaboration utilisées. L’enjeu est alors de pouvoir repérer les poin...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Diversité
2025
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Si les recherches collaboratives (RC) associant des chercheurs et des enseignants sont de plus en plus nombreuses, elles se caractérisent également par une forte diversité tant dans les objectifs, les méthodes et les modalités de collaboration utilisées. L’enjeu est alors de pouvoir repérer les points communs, mais également les différences entre les RC afin qu’enseignants et chercheurs identifient mieux ce dans quoi ils s’engagent. Nous présentons, dans cet article, quatre indicateurs permettant de mettre en perspective des formes variées de RC. De plus, nous proposons d’interpréter cette variété à l’aune de cultures disciplinaires et de conceptions de formation différentes chez les chercheurs. |
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