Intervention collective dans le champ de l’éducation au Québec
La pratique du travail social au Québec s’inscrit dans le contexte institutionnel du domaine de la santé et des services sociaux, mais aussi au sein d’associations définies comme des organismes communautaires. Bien que les méthodes d’intervention individuelle et familiale soient particulièrement uti...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Diversité
2025
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | La pratique du travail social au Québec s’inscrit dans le contexte institutionnel du domaine de la santé et des services sociaux, mais aussi au sein d’associations définies comme des organismes communautaires. Bien que les méthodes d’intervention individuelle et familiale soient particulièrement utilisées, la méthode d’intervention collective est aussi portée par des professionnels formés en travail social. Appelée organisation communautaire, cette méthode permet de soutenir la mission des associations qui contribuent au développement des communautés territoriales. L’article propose d’explorer en quoi une approche de développement des communautés peut avoir un effet sur les conditions de réussite des élèves de l’école publique. |
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