Les professeurs d’histoire et de géographie des établissements confessionnels : la force du modèle républicain ? :: SCD d'Orléans

Les professeurs d’histoire et de géographie des établissements confessionnels : la force du modèle républicain ?

Les professeurs d’histoire et de géographie des établissements confessionnels : la force du modèle républicain ?

Dans le cadre de l’enseignement de l’histoire et de la géographie, l’étude de 15 situations de dispute en justice permet l’analyse des configurations des logiques d’action mobilisées par les professeurs, afin de trouver un accord, un compromis, et donc de faire tenir les situations et de créer du co...

Cur síos iomlán

Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Foilsithe in:	URI:https://journals.openedition.org/diversite,
Príomhchruthaitheoir:	Bourdier, Isabelle
Formáid:	Article ou chapitre numérique
Teanga:	Français
Foilsithe / Cruthaithe:	Diversité 2025
Ábhair:	situation configuration des logiques d’action enseignement de l’histoire configuration of the logic of action teaching of history
Rochtain ar líne:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Míreanna comhchosúla

Diversité des pratiques professionnelles face à l’identité religieuse de leur établissement : l’exemple de l’enseignement confessionnel catholique et juif
de réir: Ménard, Charlène, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2025)

Mise en œuvre de la RSE en Tunisie : Analyse des logiques d’actions dans un contexte post révolution
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Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Dans les marges de l’action publique
de réir: Frau, Caroline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Modéliser des pratiques langagières pour la classe de Français Langue étrangère : apports de l’analyse du discours et des théories de l’action
de réir: Chamkhi, Mansour
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Les effets des aménagements des « situations-jeu » en Tennis de table sur l'activité d'un élève en cours d'éducation physique
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Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Apprendre et faire apprendre dans un service hospitalier en tension
de réir: Wauthier, Tiffanie, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2026)

De la distance dans un dispositif de formation en « présentiel enrichi »
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Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Quelles conceptions temporelles pour analyser l’activité ? Une proposition issue de recherches en ergonomie dans l’horticulture
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Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Apprendre dans des interactions avec de multiples participants : la formation pratique des éducatrices et éducateurs de l’enfance
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Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Les compétences des enseignants en classe de langue : un accès par la didactique professionnelle
de réir: Alletru, Amélie
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Communication, prévention et action publique : proposition d’un modèle intégratif et configurationnel. Le cas de la prévention du tabagisme passif
de réir: Ollivier-Yaniv, Caroline
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Vie d’un vulnérable : l’homme qui a tué Antoine Lazenec
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Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Analyse par la rationalité ordinaire des logiques d’action de l’entrepreneur face à la croissance
de réir: Grandclaude , Didier, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La mobilisation du développement durable dans les pratiques professionnelles des prestataires sportifs et touristiques
de réir: Perrin-Malterre, Clémence
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Les configurations explicatives de la participation individuelle à l’action collective
de réir: Vendeur, Arnaud
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Malgré l’effondrement du sens dans les organisations, échapper à l’emprise comportementale grâce à la résilience
de réir: Kammoun, Mohja, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Construction d’un dispositif méthodologique et de ses outils : savoir commun et savoir scientifique, de l’induction aux hypothèses
de réir: d’Arripe, Agnès
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

(Re)christianiser les masses populaires
de réir: Wynands, Marie-Pierre
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Du potentiel à l’action : la gouvernance territoriale des pôles d’excellence rurale
de réir: Lardon, Sylvie, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

L’adaptation de l’intervention sur le savoir-nager : une étude du cours d’action d’une professeure des écoles et d’un maître-nageur
de réir: Larosa, William, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

L’émergence et l’opérationnalisation d’une logique d’action responsable chez les dirigeants de petites et moyennes entreprises
de réir: Da Fonseca, Marie, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Raison d’agir des écologistes océaniques : du golfe de Biscaye à la mer de Patagonie
de réir: Villain, Milo
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Agir, interagir et rétroagir en anglais.
de réir: Gruson, Brigitte
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Agir, interagiret rétroagir en anglais
de réir: Gruson, Brigitte
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

De l’intention : un concept théorique malmené ?
de réir: Lopez-Minatchy, Fabiola
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Sociologie des logiques d’action des prestataires sportifs dans un système touristique en mutation
de réir: Perrin-Malterre, Clémence
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Enjeux de conventionnalité et consommation gérée de drogues dures
de réir: Soulet, Marc-Henry
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Construction d'un dispositif méthodologique et de ses outils : savoir commun et savoir scientifique, de l'induction aux hypothèses
de réir: d’Arripe, Agnès
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Trois études du pouvoir criminel
de réir: Lamotte, Martin
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

The Jazz Repertoire
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Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Approche critique du « design empathique » : le cas du design sprint au sein d’une agence digitale
de réir: Peneau, Justine
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Configuration
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Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

L'entrepreneuriat confronté au pluralisme théorique : la nécessité d'une Project-Based View
de réir: Bréchet, Jean-Pierre, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Les savoirs didactiques d’enseignants de langue novices à l’épreuve du tutorat en ligne
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« Vivre ensemble » et professionnalisation des référents handicap à La Réunion et à Mayotte : quelles traductions à la marge du métier ?
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Résumé de thèse. « Transformation de l’activité d’apprenants de l’enseignement agricole en situation de presque accident. Une approche énactive »
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Les journalistes dans le maelström
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Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Effets à long terme de la financiarisation sur des managers intermédiaires issus du domaine public
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Les missions d’aide à l’orientation des enseignants-chercheurs : principes organisateurs et effets d’un engagement situé au confluent d’un ajustement de logiques
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Vivre la frontière : les pratiques spatiales transfrontalières dans l’Arc jurassien franco-suisse
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