Retour d’expérience sur l’outil d’éducation L’Arbre à défis dans une classe de CM1
Le propos de cet article est de rendre compte de l’utilisation d’un outil d’éducation à la laïcité et d’enseignement des faits religieux à l’école élémentaire dans une classe de CM1 de l’Est parisien. Il sera question d’interdisciplinarité, mais aussi de la nécessité d’une formation renforcée des en...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
|---|---|
| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Diversité
2025
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Le propos de cet article est de rendre compte de l’utilisation d’un outil d’éducation à la laïcité et d’enseignement des faits religieux à l’école élémentaire dans une classe de CM1 de l’Est parisien. Il sera question d’interdisciplinarité, mais aussi de la nécessité d’une formation renforcée des enseignants à la fois sur des contenus théoriques liés à l’histoire de la laïcité en France, mais aussi sur des modalités d’organisation de la classe favorisant l’expression orale des élèves. C’est en rendant les enseignants(es) solides dans leurs savoirs qu’ils sauront conduire de manière sereine cet enseignement complexe. Considérant la diversité et la multiplicité des tâches qui incombent aux enseignants, il convient de concevoir des plans de formation touchant le plus grand nombre, en les dotant d’outils et de références nécessaires à l’éducation à la laïcité. |
|---|