Michel, A., & Viennet, C. (2025). « Considérer l’élève comme un “tout” apparaît comme une nécessité pour que l’EPS soit un moment d’expression et de développement positif pour les jeunes ». URI:https://journals.openedition.org/diversite.
Citazione stile Chigago Style (17a edizione)Michel, Anne, e Christophe Viennet. "« Considérer L’élève Comme Un “tout” Apparaît Comme Une Nécessité Pour Que L’EPS Soit Un Moment D’expression Et De Développement Positif Pour Les Jeunes »." URI:https://journals.openedition.org/diversite 2025.
Citatione MLA (8a ed.)Michel, Anne, e Christophe Viennet. "« Considérer L’élève Comme Un “tout” Apparaît Comme Une Nécessité Pour Que L’EPS Soit Un Moment D’expression Et De Développement Positif Pour Les Jeunes »." URI:https://journals.openedition.org/diversite, 2025.