Une école reconfigurée par la pandémie
Le 12 mars 2020, le président de la République annonçait la fermeture des écoles et établissements scolaires de France. Ainsi, à compter de cette date, l’ensemble des professionnels de l’éducation, tout comme les élèves et leurs parents, ont basculé brutalement dans une nouvelle configuration de tr...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Diversité
2025
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Le 12 mars 2020, le président de la République annonçait la fermeture des écoles et établissements scolaires de France. Ainsi, à compter de cette date, l’ensemble des professionnels de l’éducation, tout comme les élèves et leurs parents, ont basculé brutalement dans une nouvelle configuration de travail et d’apprentissage, qui a impliqué de faire « l’école à la maison ». Après une première phase de sidération, chacun (enseignant, parent, personnel de direction, autres professionnels de l’édu... |
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