Les techniques numériques et l’histoire des techniques. Le cas des maquettes virtuelles animées
Le présent numéro des Documents pour l’histoire des techniques est consacré à la question des techniques numériques comme outils possibles de l’histoire des sciences et des techniques, ainsi que du patrimoine industriel et de la muséographie des techniques. Depuis le début des années 1990, des avanc...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/dht, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Documents pour l'histoire des techniques
2010
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Le présent numéro des Documents pour l’histoire des techniques est consacré à la question des techniques numériques comme outils possibles de l’histoire des sciences et des techniques, ainsi que du patrimoine industriel et de la muséographie des techniques. Depuis le début des années 1990, des avancées importantes et rapides ont été effectuées dans plusieurs directions : la numérisation des documents, la production de dessins assistés par ordinateur, les photos numériques, les bases de données, internet, etc. Quelques historiens des techniques ont également envisagé l’application d’outils plus spécialisés, mis au point par d’autres communautés, comme les maquettes tridimensionnelles des architectes, la CAO (conception assisté par ordinateur) des sciences pour l’ingénieur, ou les SIG (systèmes d’informations géographiques) des géographes et des urbanistes. Des usages croisés entre ces différentes techniques numériques font aujourd’hui partie des recherches en cours, à propos notamment de l’histoire des techniques. Ce numéro des DHT dresse une image de ces nouvelles possibilités de travail dans nos disciplines, à partir d’expériences menées par différents collègues au sein de différentes institutions. Cet ensemble n’est pas exhaustif, mais il souhaite montrer le dynamisme actuel des usages du numérique dans nos disciplines, le faire partager, enfin ouvrir un débat tant sur les perspectives que sur les nombreuses questions posées par ces nouveaux outils. |
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