L’exercice dans l’enseignement des langues : s’exercer, … à quoi bon ?
La complexité – historique, formelle et fonctionnelle – de l’exercice oblige l’historien de la didactique des langues à une réflexion d’ordre méthodologique et épistémologique, conduisant à la construction d’un cadre d’analyse historiographique. Après une proposition de typologisation des formes de...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2020
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |