L’enseignement du français à Izmir après 1839
L’année 1839 est un grand tournant pour l’Empire ottoman : La déclaration du firman (charte) de Tanzimat (réformes) ouvre une nouvelle ère semée de réformes politiques et administratives, inspirées par la philosophie des Lumières. Le firman de 1855 redéfinit les droits politiques et la liberté de sc...
Sparad:
| I publikationen: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Huvudupphovsman: | |
| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2009
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | L’année 1839 est un grand tournant pour l’Empire ottoman : La déclaration du firman (charte) de Tanzimat (réformes) ouvre une nouvelle ère semée de réformes politiques et administratives, inspirées par la philosophie des Lumières. Le firman de 1855 redéfinit les droits politiques et la liberté de scolarisation des communautés non musulmanes. Cette effervescence sociale est marquée par la prise de conscience de l’importance de l’éducation. L’introduction de la langue française sur le territoire ottoman se fait en grande partie par l’entremise des missionnaires catholiques. A Izmir c’est aux Frères des Ecoles chrétiennes que revient la tâche essentielle d’enraciner une tradition de l’enseignement de la langue française. Leur offre éducative de qualité attire les enfants des élites musulmanes qui auront leur rôle dans la transformation de la société ottomane. |
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