L’émergence improbable du domaine et du monde francophones au Portugal entre 1945 et 1970
Malgré le succès de la diffusion du concept de « francophonie » à partir des années soixante du siècle dernier, en France et dans l’ensemble des anciens pays colonisés, il faudra reconnaître que ce succès ne fut pas partagé, à part égale et en même temps, par tous les pays où le français était objet...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Cyhoeddwyd: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2011
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | Malgré le succès de la diffusion du concept de « francophonie » à partir des années soixante du siècle dernier, en France et dans l’ensemble des anciens pays colonisés, il faudra reconnaître que ce succès ne fut pas partagé, à part égale et en même temps, par tous les pays où le français était objet d’enseignement et véhicule de transmission culturelle. L’histoire de l’enseignement du français porte l’empreinte des circonstances idéologiques et politiques qui caractérisent l’histoire des pays où cette pratique a lieu ; tel est le cas, en l’occurrence, du Portugal, où la période comprise entre 1945 et 1970 s’insère en pleine période coloniale de son histoire, les années soixante et soixante-dix ayant constitué des années décisives de ce cycle.Nous nous proposons de considérer les conditions de l’impossibilité de l’émergence du concept de francophonie, au sens moderne du mot, au Portugal pendant cette période, ce concept dénotant des risques considérables pour le régime. En tenant compte de la présence et du rôle des institutions officielles françaises sur le terrain pendant cette période (Institut français, Alliance française), des programmes d’enseignement suivis dans les lycées, et des tendances vérifiées dans les études françaises à l’université, nous nous interrogerons surtout sur l’adéquation de certains choix pédagogiques au maintien du régime et de ses options idéologiques, pour conclure (très rapidement, cette période dépassant les dates prévues pour ce colloque) que ce ne sera qu’à partir de la dernière décennie du XXe siècle que le concept de francophonie portera ses fruits au Portugal, plus de vingt ans après la décolonisation, suivant de près l’émergence des études lusophones, notamment à l’université. |
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