Présentation
Jusqu’à aujourd’hui Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde n’avait pas encore consacré une étude d’ensemble aux « Innovations pédagogiques dans l’enseignement des langues étrangères ». Certes, nous pouvons lire des études éparses dans lesquelles les auteurs convoquent la...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| יצא לאור: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2018
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Jusqu’à aujourd’hui Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde n’avait pas encore consacré une étude d’ensemble aux « Innovations pédagogiques dans l’enseignement des langues étrangères ». Certes, nous pouvons lire des études éparses dans lesquelles les auteurs convoquent la notion d’« innovation » pour la décliner au sein de certaines réformes (Juan García Bascuñana, nº 23, 1999), de la circulation institutionnelle (Carla Pellandra, nº 27, 2001 ; Nadejda Kouzmina, nº ... |
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