Lexicographie bilingue et didactique : le Nuovo vocabolario comparativo delle lingue italiana e francese de Candido Ghiotti
Nous intéressant à la manière dont la diffusion de la culture de l’autre a pu accompagner l’enseignement des langues étrangères et en particulier à la fonction qu’on a pu donner au dictionnaire bilingue dans cette diffusion, nous avons examiné un ouvrage qui peut être considéré comme pionnier dans l...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Asıl Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2017
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Nous intéressant à la manière dont la diffusion de la culture de l’autre a pu accompagner l’enseignement des langues étrangères et en particulier à la fonction qu’on a pu donner au dictionnaire bilingue dans cette diffusion, nous avons examiné un ouvrage qui peut être considéré comme pionnier dans l’adaptation de la forme et du contenu du dictionnaire bilingue à des préoccupations didactiques, dans le contexte de l’enseignement du français langue étrangère en Italie : le Nuovo vocabolario comparativo delle lingue italiana e francese de Candido Ghiotti (1883). Marie-France Merger illustre l’adaptation de la microstructure de ce dictionnaire à des besoins didactiques linguistiques spécifiques, par l’illustration des différences entre les deux systèmes décrits (français vs italien). Annick Farina s’attache pour sa part à démontrer combien cette volonté d’instruire s’applique aussi à des aspects concernant les cultures véhiculées par ces langues et combien le Vocabolario entre dans un projet plus large de diffusion d’une vision de la civilisation française édifiée en modèle dans l’Italie post-unitaire. |
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