Remonter à l’origine des règles pour dénouer la complexité grammaticale
La « simplification pédagogique » est-elle compatible avec un apprentissage réfléchi des règles, aidé par l’illustration du système grammatical où elles s’insèrent, ainsi que par leur origine historique ?En outre, au lieu de réduire ses contenus, une grammaire italienne de la langue française devrai...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
|---|---|
| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Gepubliceerd in: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2016
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |