Remonter à l’origine des règles pour dénouer la complexité grammaticale
La « simplification pédagogique » est-elle compatible avec un apprentissage réfléchi des règles, aidé par l’illustration du système grammatical où elles s’insèrent, ainsi que par leur origine historique ?En outre, au lieu de réduire ses contenus, une grammaire italienne de la langue française devrai...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 出版事項: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |