Un enjeu d’influence : contrôler la qualité et les méthodes de l’enseignement du français à l’étranger (années 1950-1960)
Si une réflexion didactique sur les méthodes d’enseignement du français existe dès la fin du XIXe siècle, le discours porté sur la langue française et sur sa diffusion connaît un bouleversement entre 1945 et 1970. La défaite de 1940, l’occupation allemande, la collaboration, les progrès de l’anglais...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2024
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Si une réflexion didactique sur les méthodes d’enseignement du français existe dès la fin du XIXe siècle, le discours porté sur la langue française et sur sa diffusion connaît un bouleversement entre 1945 et 1970. La défaite de 1940, l’occupation allemande, la collaboration, les progrès de l’anglais partout dans le monde entraînent au sein de l’État, et notamment au Quai d’Orsay, une prise de conscience sur la vulnérabilité des positions françaises dans le monde. Des réalisations concrètes voient le jour en 1945, au temps du Gouvernement provisoire de la République française, mais aussi sous la IVe République, avant qu’un élan majeur ne soit insufflé à l’action linguistique extérieure de la France sous le général de Gaulle (1958-1969). |
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