Professeur·es sans profession
Cet article porte sur les enseignant·es de Krump et l’élaboration de leurs propres normes d’enseignement au sein de la sous-culture. Comme d’autres danses dites « urbaines », la transmission du Krump intervient de manière informelle et non-académique. La communauté a construit son propre système de...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/danse, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Recherches en danse
2024
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Cet article porte sur les enseignant·es de Krump et l’élaboration de leurs propres normes d’enseignement au sein de la sous-culture. Comme d’autres danses dites « urbaines », la transmission du Krump intervient de manière informelle et non-académique. La communauté a construit son propre système de formation et de représentations du ou de la krumper enseignant·e. L’organe de la fam apparaît ainsi comme un substitut de l’école de danse. Au centre de cette structure hiérarchique se trouve la figure d’un·e big formateur·ice, à laquelle s’attache des imaginaires pédagogiques, esthétiques et relationnels spécifiques. Le propos de l’article s’appuie sur les témoignages de krumpers recueillis dans les communautés d’Île-de-France et de Berlin selon une méthode anthropologique. |
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