Un procès en plagiat. Dessins, autodidaxie et professeurs-auteurs autour de 1900
En partant des archives de l’éditeur Albin Michel, et notamment des sources relatives au procès qui opposa le professeur de danse Lagus à Lionel Labrousse, auteur qui publie un Traité de danse sous le nom de Lussan-Borel en 1899, il s’agit d’interroger la manière dont l’usage des graphiques dans les...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/danse, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Recherches en danse
2024
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | En partant des archives de l’éditeur Albin Michel, et notamment des sources relatives au procès qui opposa le professeur de danse Lagus à Lionel Labrousse, auteur qui publie un Traité de danse sous le nom de Lussan-Borel en 1899, il s’agit d’interroger la manière dont l’usage des graphiques dans les manuels de danse de la fin du XIXe siècle a été à la fois un auxiliaire de l’expertise du professeur, garant de ses qualités de pédagogue, voire de ses qualités morales, mais aussi un support à l’affirmation d’un apprentissage sans maître dans un contexte qui voit se développer les ouvrages et encyclopédies autodidactiques. Lagus accuse Labrousse d’avoir plagié le principe des dessins comme outils didactiques, ce dont se défend Labrousse, valorisant l’héritage de Brunet et de Soria. L’article interroge ainsi le positionnement des « professeurs-auteurs » face à la méthode graphique, ce qu’elle dit de leur statut et de leur potentiel effacement. |
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