Territoires Dansés en Commun (TDC) : un partenariat à l’épreuve entre culture/danse et éducation sur un territoire franco-suisse

Territoires Dansés en Commun (TDC) : un partenariat à l’épreuve entre culture/danse et éducation sur un territoire franco-suisse

Territoires Dansés en Commun (TDC) est un projet transfrontalier d’éducation artistique et culturelle (EAC) en danse porté par Viadanse, nom donné au Centre chorégraphique national (CCN) de Bourgogne Franche-Comté à Belfort (direction Fattoumi/Lamoureux), et l’AICC – l’Association interjurassienne d...

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প্রকাশিত:URI:https://journals.openedition.org/danse,
প্রধান লেখক: Germain-Thomas, Patrick
বিন্যাস: Article ou chapitre numérique
ভাষা:Français
প্রকাশিত: Recherches en danse 2024
বিষয়গুলি:
partenariat
danse à l’école
international
Territoires Dansés en Commun
Centre chorégraphique national
partnership
dance education
National Choreographic Center
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Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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Territoires Dansés en Commun (TDC) : un partenariat à l’épreuve entre culture/danse et éducation sur un territoire franco-suisse
description Territoires Dansés en Commun (TDC) est un projet transfrontalier d’éducation artistique et culturelle (EAC) en danse porté par Viadanse, nom donné au Centre chorégraphique national (CCN) de Bourgogne Franche-Comté à Belfort (direction Fattoumi/Lamoureux), et l’AICC – l’Association interjurassienne des centres culturels et ses partenaires Évidanse. TDC vise à développer les actions de danse en milieux scolaire, socio-culturel et médico-éducatif. Il se déploie entre le Territoire de Belfort, le Pays de Montbéliard, le Canton du Jura et la partie francophone du Canton de Berne, de janvier 2018 à décembre 2021. Cet entretien groupé avec trois des acteurs institutionnels du projet a pour objectif de comprendre comment l’opération TDC a permis de réinterroger des cadres et des dispositifs d’EAC existants, de part et d’autre de la frontière. Nous relèverons les freins institutionnels, culturels et organisationnels identifiés lors de la mise en œuvre des activités du projet TDC. Nous aborderons la place de la danse dans le parcours d’EAC et dans les programmes scolaires et nous mettrons en lumière le statut de l’artiste lorsqu’il intervient sur le champ de l’EAC. TDC ayant été déployé durant quatre années, nous soulignerons l’impact du « temps long » sur l’installation des partenariats ainsi que sur la mise en œuvre des activités du projet.
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publisher Recherches en danse
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