Ce que la danse fait au musée
Au MAC VAL, la danse a depuis toujours une place de choix dans les projets destinés aux publics scolaires en situation de handicap, socialement exclus ou fragiles. L’année scolaire 2017-2018 a vu naître un projet expérimental visant à proposer à des jeunes ayant des troubles spécifiques du langage o...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/danse, |
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| Auteurs principaux: | , |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Recherches en danse
2022
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Au MAC VAL, la danse a depuis toujours une place de choix dans les projets destinés aux publics scolaires en situation de handicap, socialement exclus ou fragiles. L’année scolaire 2017-2018 a vu naître un projet expérimental visant à proposer à des jeunes ayant des troubles spécifiques du langage ou des fonctions motrices ou cognitives, une approche sensible des œuvres plastiques. Les conseillers pédagogiques ASH (Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés) du Val-de-Marne sont à l’initiative du projet. Pour vivre cette expérience, les élèves ont enlevé leurs chaussures pour pratiquer dans le musée des gestes de danse transmis par une chorégraphe, choisis et adaptés par leurs enseignants. Ce témoignage-explicitation de pratique artistique, pédagogique et de médiation, détaillera la mise en place du projet, son contexte, la méthode de travail employée, et proposera un focus autour d’une visite dansée. |
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