Vista Equipo: Contemporanéité et Intelligence artificielle

Contemporanéité et Intelligence artificielle

Avec le développement des dispositifs numériques et de l’Intelligence Artificielle, l’écosystème numérique nous inscrit dans un univers de reconfiguration des possibles où les innovations plurielles peuvent s’appréhender par des prismes différentiels et antagonistes. La variable durabilité nous fait...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Publicado en:	URI:https://journals.openedition.org/ctd,
Autor principal:	Pascal, Catherine
Formato:	Article ou chapitre numérique
Lenguaje:	Français
Publicado:	Communication, technologies et développement 2022
Materias:	Intelligence artificielle Data Connaissance Métadonnées Pédagogie Artificial Intelligence Knowledge Metadata Pedagogy Inteligencia Artificial Datos Conocimiento Metadatos Pedagogía
Acceso en línea:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	openedition-oai:revues.org:ctd_6803
record_format	openedition
collection	OpenEdition Journal
language	Français
format	Article ou chapitre numérique
building	0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic	Intelligence artificielle Data Connaissance Métadonnées Pédagogie Artificial Intelligence Data Knowledge Metadata Pedagogy Inteligencia Artificial Datos Conocimiento Metadatos Pedagogía
spellingShingle	Intelligence artificielle Data Connaissance Métadonnées Pédagogie Artificial Intelligence Data Knowledge Metadata Pedagogy Inteligencia Artificial Datos Conocimiento Metadatos Pedagogía Pascal, Catherine Contemporanéité et Intelligence artificielle
description	Avec le développement des dispositifs numériques et de l’Intelligence Artificielle, l’écosystème numérique nous inscrit dans un univers de reconfiguration des possibles où les innovations plurielles peuvent s’appréhender par des prismes différentiels et antagonistes. La variable durabilité nous fait comprendre cela aussi. Notre contribution propose d’aborder la question de la durabilité en innovation numérique et plus particulièrement les formations et expertises concernant les sciences et data et les usages en développement de l’écologie humaine. Les défis éthiques seront questionnés. Les problématiques de data, en contexte de crise sanitaire exigent de nous une prise de responsabilités multiples. Ces nouvelles formes de phénoménalités en connaissances, en cultures, en expertises et en engagements sont des processus entendus ici comme formes de construction d’une réalité hybride qui engagent formateurs et étudiants face aux dispositifs numériques. Alors que la littératie souvent idéologique et technicienne sur le développement durable n’aborde pas souvent les usages innovants de L’Intelligence Artificielle, nous développerons ici un angle d’évolution en co-construction créatif et singulier, en prenant en compte par exemple les écarts ou risques possibles entre le droit à la science (écologie humaine incluse avec discussion sur une modernité autre envisagée) et le droit à la connaissance, sous questionnements validés par les pairs, ceci dans un contexte où les big, small et open data sont prégnantes, par exemple en tourisme avec les data et la gouvernance orchestrée par l’OCDE.
author	Pascal, Catherine
author_facet	Pascal, Catherine
author_sort	Pascal, Catherine
title	Contemporanéité et Intelligence artificielle
title_short	Contemporanéité et Intelligence artificielle
title_full	Contemporanéité et Intelligence artificielle
title_fullStr	Contemporanéité et Intelligence artificielle
title_full_unstemmed	Contemporanéité et Intelligence artificielle
title_sort	contemporanéité et intelligence artificielle
publisher	Communication, technologies et développement
publishDate	2022
container_title	URI:https://journals.openedition.org/ctd
url	https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ctd.6803 https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ctd/6803
_version_	1877293260507971584
spelling	openedition-oai:revues.org:ctd_6803 https://doi.org/10.4000/ctd.6803 urn:doi:10.4000/ctd.6803 fr https://journals.openedition.org/ctd/6803 2022-03-13T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/eyzv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Contemporanéité et Intelligence artificielle Communication, technologies et développement Chaire Unesco Pratiques émergentes en technologies et communication pour le développement info:eu-repo/semantics/reference/issn/2491-1437 URI:https://journals.openedition.org/ctd Pascal, Catherine Intelligence artificielle Data Connaissance Métadonnées Pédagogie Artificial Intelligence Data Knowledge Metadata Pedagogy Inteligencia Artificial Datos Conocimiento Metadatos Pedagogía Avec le développement des dispositifs numériques et de l’Intelligence Artificielle, l’écosystème numérique nous inscrit dans un univers de reconfiguration des possibles où les innovations plurielles peuvent s’appréhender par des prismes différentiels et antagonistes. La variable durabilité nous fait comprendre cela aussi. Notre contribution propose d’aborder la question de la durabilité en innovation numérique et plus particulièrement les formations et expertises concernant les sciences et data et les usages en développement de l’écologie humaine. Les défis éthiques seront questionnés. Les problématiques de data, en contexte de crise sanitaire exigent de nous une prise de responsabilités multiples. Ces nouvelles formes de phénoménalités en connaissances, en cultures, en expertises et en engagements sont des processus entendus ici comme formes de construction d’une réalité hybride qui engagent formateurs et étudiants face aux dispositifs numériques. Alors que la littératie souvent idéologique et technicienne sur le développement durable n’aborde pas souvent les usages innovants de L’Intelligence Artificielle, nous développerons ici un angle d’évolution en co-construction créatif et singulier, en prenant en compte par exemple les écarts ou risques possibles entre le droit à la science (écologie humaine incluse avec discussion sur une modernité autre envisagée) et le droit à la connaissance, sous questionnements validés par les pairs, ceci dans un contexte où les big, small et open data sont prégnantes, par exemple en tourisme avec les data et la gouvernance orchestrée par l’OCDE. With the development of digital devices and Artificial Intelligence, the digital ecosystem places us in a universe of reconfiguration of possibilities where plural innovations can be understood through differential and antagonistic prisms. The sustainability variable makes us understand that too.Our contribution proposes to address the issue of sustainability in digital innovation and more particularly training and expertise in science and data and developing uses of human ecology. The ethical challenges will be questioned. Data issues in the context of a health crisis require us to take on multiple responsibilities. These new forms of phenomenality in knowledge, cultures, expertise and commitments are processes understood here as forms of construction of a hybrid reality that engages trainers and students in the face of digital devices. While often ideological and technical literacy on sustainable development does not often address the innovative uses of Artificial Intelligence, we will develop here an angle of evolution in creative and singular co-construction, taking into account, for example, the gaps or possible risks between the right to science (human ecology included with discussion on another envisaged modernity) and the right to knowledge, under questioning validated by peers, this in a context where big, small and open data are prevalent, for example in tourism with the data and governance orchestrated by the OECD. Con el desarrollo de los dispositivos digitales y la Inteligencia Artificial, el ecosistema digital nos sitúa en un universo de reconfiguración de posibilidades donde las innovaciones plurales pueden entenderse a través de prismas diferenciales y antagónicos. La variable sostenibilidad nos hace entender eso también. Nuestra contribución propone abordar el tema de la sostenibilidad en la innovación digital y, más en particular, la formación y la experiencia en ciencia y datos y el desarrollo de usos de la ecología humana. Se cuestionarán los desafíos éticos. Los problemas de datos en el contexto de una crisis de salud requieren que asumamos múltiples responsabilidades. Estas nuevas formas de fenomenalidad en conocimiento, culturas, experiencia y compromisos son procesos aquí entendidos como formas de construcción de una realidad híbrida que involucran a formadores y estudiantes frente a los dispositivos digitales. Si bien a menudo la alfabetización ideológica y técnica sobre el desarrollo sostenible no suele abordar los usos innovadores de la inteligencia artificial, aquí desarrollaremos un ángulo de evolución en la co-construcción creativa y singular, teniendo en cuenta, por ejemplo, las diferencias o posibles riesgos entre los derechos a la ciencia (ecología humana incluida con discusión sobre otra modernidad contemplada) y el derecho al conocimiento, bajo cuestionamiento validado por pares, esto en un contexto donde los datos grandes, pequeños y abiertos son significativos, por ejemplo en el turismo con datos y gobernanza orquestados por el OCDE.

Contemporanéité et Intelligence artificielle

Ejemplares similares