Former à l’esprit créatif à l’ère de l’intelligence artificielle générative : enjeux, défis et perspectives
L’intégration de l’IA générative (IAG) en éducation interroge son rôle dans le développement de l’esprit créatif. Si elle permet un apprentissage personnalisé et libère les enseignants des tâches répétitives, son usage créatif dépasse la simple technique pour requérir une culture numérique, éthique...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ctd, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Espagnol |
| Wydane: |
Communication, technologies et développement
2026
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |