Tecnologias de Informação e Comunicação e o Ensino de História da África e do Brasil Africano
O surgimento das tecnologias da informação e comunicação permite-nos conceber a realidade educativa de uma forma diferente. Tendo como uma de suas premissas essenciais a preparação do aluno para atuar de maneira consciente, crítica e dinâmica na sociedade, a escola deve estar cada vez mais atenta e...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/ctd, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Portugais |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Communication, technologies et développement
2024
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | O surgimento das tecnologias da informação e comunicação permite-nos conceber a realidade educativa de uma forma diferente. Tendo como uma de suas premissas essenciais a preparação do aluno para atuar de maneira consciente, crítica e dinâmica na sociedade, a escola deve estar cada vez mais atenta e aberta às inovações que surgem, tanto em seus ambientes internos quanto na própria sociedade. O objetivo deste trabalho é apresentar uma experiência docente no ensino da história da África e do Brasil afrodescendente, em uma escola federal do Rio de Janeiro, utilizando tecnologias, especialmente a computação e a Internet. O artigo também destacará que essas ferramentas não servem apenas para a realização de pesquisas, mas também como instrumentos de produção de conhecimento, explorando diferentes possibilidades de introdução e divulgação. |
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