La santé au prisme de l’éducation
L’observation d’un corpus d’articles portant sur la santé dans la Revue française de pédagogie démontre comment les chercheurs, en soumettant leur objet de recherche au prisme de l’approche éducative, transforment l’objet “santé” pour le mettre au service des problématiques liées non seulement au ch...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2012
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | L’observation d’un corpus d’articles portant sur la santé dans la Revue française de pédagogie démontre comment les chercheurs, en soumettant leur objet de recherche au prisme de l’approche éducative, transforment l’objet “santé” pour le mettre au service des problématiques liées non seulement au champ des sciences de l’éducation, mais aussi à la demande institutionnelle de l’éducation nationale. Le recensement exhaustif de la production relative à cette thématique indique une faible visibilité de l’objet “santé”, ainsi qu’un éclatement en sous-thèmes hiérarchisés liés au statut et à la position des chercheurs dans le champ. La santé se décline en objet de recherche plus ou moins “noble”. |
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