L’enseignement universitaire de théologie, les rapports Centre/Périphérie et les usages des sciences humaines et sociales
Le texte analyse la position spécifique, au Brésil, des professeurs de théologie dans l’ensemble des sciences humaines et sociales et de leurs usages, à travers l’étude des trajectoires sociales et des relations avec le champ religieux et scolaire des professeurs de théologie de l’Église catholique...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Le texte analyse la position spécifique, au Brésil, des professeurs de théologie dans l’ensemble des sciences humaines et sociales et de leurs usages, à travers l’étude des trajectoires sociales et des relations avec le champ religieux et scolaire des professeurs de théologie de l’Église catholique et de l’Église évangélique de confession luthérienne. L’un des principaux effets de l’intensification de ces usages des sciences humaines et sociales, notamment par le pôle “progressiste” du champ religieux, est la subordination de ces disciplines aux besoins et aux stratégies des débats théologiques. Une seconde constatation est la tendance au renforcement du pôle “tiers-mondiste” dans le domaine religieux, et de son intervention croissante dans les luttes politico-idéologiques en général. |
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