Les partenaires éducatifs de la préscolarisation en Inde du Sud dans un espace de concurrence
En Inde, depuis les années 1970, des centres appelés anganwadis accueillent gratuitement les enfants de moins de six ans et les préparent à une meilleure scolarité. Si l’émergence de la préscolarisation en Inde relève d’une initiative publique, les acteurs privés sont aujourd’hui incontournables et...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Prif Awdur: | |
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2018
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | En Inde, depuis les années 1970, des centres appelés anganwadis accueillent gratuitement les enfants de moins de six ans et les préparent à une meilleure scolarité. Si l’émergence de la préscolarisation en Inde relève d’une initiative publique, les acteurs privés sont aujourd’hui incontournables et les familles sollicitent ces structures. En choisissant de scolariser leur enfant dans le privé avant qu’il n’ait atteint l’année de ses six ans (qui marque le début de la scolarité obligatoire), les familles expriment leur désir d’accéder au système éducatif. Ces changements sont étudiés à travers la situation d’un quartier de Muthialpet, sur le territoire de Pondichéry. En choisissant le cadre microgéographique, il s’agit de mettre en valeur les acteurs de la préscolarisation ainsi que les actions récentes de l’État, engagé dans un processus de repositionnement et de contrôle ex-post. |
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