Avant–Propos
« L’étude des informations produites à une époque par une société sur elle-même peut être aussi riche en enseignements sur cette époque et sur cette société que la substance de ces informations. » (Mairesse, 1987 : 8)Il fut un temps, pas si lointain, où la pensée dominante considérait l’instruction...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2012
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| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | « L’étude des informations produites à une époque par une société sur elle-même peut être aussi riche en enseignements sur cette époque et sur cette société que la substance de ces informations. » (Mairesse, 1987 : 8)Il fut un temps, pas si lointain, où la pensée dominante considérait l’instruction comme une obligation collective des adultes envers les jeunes générations, l’École comme une institution de service public, et où l’on inscrivait dans les Constitutions nationales le droit à l’édu... |
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