La presse catholique et l’éducation : les représentations contrastées de l’école et de la jeunesse en Côte-d’Ivoire (Djéliba et La Nouvelle, 1974 – 2000)
Cet article analyse, à partir de données issues de la presse catholique ivoirienne, des représentations de l’école et de la jeunesse. Les revues Djéliba et La Nouvelle illustrent deux tendances d’une dynamique éducative plurielle, propre à l’Église en Côte-d’Ivoire : une tendance à la scolarisation...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2014
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Cet article analyse, à partir de données issues de la presse catholique ivoirienne, des représentations de l’école et de la jeunesse. Les revues Djéliba et La Nouvelle illustrent deux tendances d’une dynamique éducative plurielle, propre à l’Église en Côte-d’Ivoire : une tendance à la scolarisation d’excellence (les collèges catholiques sous tutelle congréganiste) et une tendance à l’éducation alternative (les centres de formation technico-professionnels). Après une présentation de ces deux revues (historique, type d’articles, thèmes, diffusion), sont interrogés d’une part les atouts de l’enseignement catholique (qualité pédagogique, encadrement des élèves et des enseignants, jugements moraux à leur propos) et, d’autre part, l’image donnée des centres de formation professionnels. L’enjeu de l’insertion sociale de la jeunesse, de plus en plus repérable depuis les années quatre-vingt-dix, rapproche les thèmes de la scolarisation, de l’apprentissage et de la socialisation de la jeunesse. Cet enjeu semble orienter la dynamique éducative d’Église dont la presse catholique ne mentionne pas explicitement les ressorts : les transformations de l’espace scolaire ivoirien, les orientations des politiques scolaires étatiques et les stratégies éducatives familiales. Ce sont pourtant ces ressorts qui permettent de mieux comprendre à la fois ce que la presse catholique valorise et le devenir de l’enseignement catholique depuis les années d’indépendance. |
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