Des DESS aux masters professionnels
Cet article pose la question de la création de professionnalité à l’Université, par l’Université. Les auteurs s’appuient sur vingt-huit monographies de masters professionnels de cinq universités publiques et d’une « Université » catholique de l’Académie de Lille. Ils montrent comment il y a eu un « ...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Cet article pose la question de la création de professionnalité à l’Université, par l’Université. Les auteurs s’appuient sur vingt-huit monographies de masters professionnels de cinq universités publiques et d’une « Université » catholique de l’Académie de Lille. Ils montrent comment il y a eu un « âge d’or » des DESS où s’inventaient des formations professionnelles originales et offrant de réels débouchés, dans la rencontre entre logiques universitaires et « demandes » industrielles ou administratives. Dans la période contemporaine, les logiques politiques d’institution ont pris le dessus dans la création de nouveaux masters professionnels. Face à l’augmentation des formations professionnelles en période de diminution des effectifs étudiants, les universitaires élaborent alors diverses stratégies de régulation pour limiter les effets de la concurrence et maintenir les formations. |
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