L’université et les universitaires dans les mutations politiques et éducatives au Cameroun
Pris dans la double dynamique de restructuration globale de l’État – redéfinition de l’éducation au plan international, reconfiguration socio-économique au plan local –, l’université et ses agents ont activement pris part aux processus politiques des années 1990. En effet, les mutations politiques q...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Hoofdauteurs: | , , , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2014
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Pris dans la double dynamique de restructuration globale de l’État – redéfinition de l’éducation au plan international, reconfiguration socio-économique au plan local –, l’université et ses agents ont activement pris part aux processus politiques des années 1990. En effet, les mutations politiques qui se sont cristallisées à et sur l’université l’ont constituée en un enjeu de luttes et l’ont instituée comme arène entre politiciens et entre groupes en compétition pour la gestion du pays. Les universitaires se sont alors investis dans ces mutations comme acteurs incontournables, en y jouant différents rôles. Les étudiants se sont avérés des agents importants de l’amplification des revendications politiques et de mobilisation des autres catégories sociales, peu intéressées par les luttes proprement politiques. Les enseignants se sont davantage engagés dans la formalisation et la gestion directe de l’ordre politique démocratique, continuant ainsi leur stratégie d’investissement dans la structuration, la définition et la gestion de l’État post-colonial. Cette dynamique imprime également une marque spécifique sur la réforme opérée en 1993 et les trajectoires post-réforme de l’enseignement supérieur. |
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