Sometimes Eearly Learned Instances Interfere with the Implementation of Rules: The Case of Nominal Number Agreement
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/cpl, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Anglais |
| Publié: |
Current psychology letters
2003
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: |
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