Note-taking in second language: Language procedures and self evaluation of the difficulties
Cette étude vise à comparer les procédés utilisés par 22 étudiants espagnols et anglais lors d’une prise de note à partir d’un cours en français langue seconde (L2) et d’un cours dans leur langue native respective (L1). Trois types de variables ont été utilisées pour analyser (1) le sentiment de dif...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/cpl, |
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| Auteurs principaux: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Anglais |
| Izdano: |
Current psychology letters
2007
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |