Humour et implicite : Lecture en classes de CP de l’album Dis Papa, pourquoi les zèbres ne font-ils pas du patin à roulettes ?
La réception de l’humour appelle le traitement d’implicites (normes de référence, intentionnalité ludique en particulier). L’article analyse l’approche didactique, conduite dans trois classes de CP, de cette « part d’implicite propre au discours humoristique » (Moura, 2012) en situation de lecture d...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Được phát hành: |
Corela
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |