Humour et implicite : Lecture en classes de CP de l’album Dis Papa, pourquoi les zèbres ne font-ils pas du patin à roulettes ?
La réception de l’humour appelle le traitement d’implicites (normes de référence, intentionnalité ludique en particulier). L’article analyse l’approche didactique, conduite dans trois classes de CP, de cette « part d’implicite propre au discours humoristique » (Moura, 2012) en situation de lecture d...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Argitaratua: |
Corela
2016
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |