Introduction générale : langue, espace, cognition
La langue est-elle une voie privilégiée d’accès à la cognition ? Si la question est loin d’être réglée, on peut sans doute se dire que, pour un certain nombre de linguistes (dont les auteurs de cette introduction), c’est l’espoir d’en apprendre plus sur la cognition qui motive en partie l’étude de...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Corela
2013
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | La langue est-elle une voie privilégiée d’accès à la cognition ? Si la question est loin d’être réglée, on peut sans doute se dire que, pour un certain nombre de linguistes (dont les auteurs de cette introduction), c’est l’espoir d’en apprendre plus sur la cognition qui motive en partie l’étude de la langue. Il est un domaine où se pose de manière aiguë cette question du rapport entre langage et cognition, ou celle du rapport entre idiomatismes et universaux : l’espace. En effet, la place de... |
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