Entre usage et apprentissage. Le rapport à la norme de L2 dans des productions orales d’apprenants de l’allemand peu avancés
L’adoption récente de l’approche actionnelle dans le domaine de l’enseignement des langues en France a conduit depuis peu à une redéfinition de l’objet d’apprentissage : il est aujourd’hui question de mesurer la compétence de communication en langue étrangère (L2), or cette compétence recouvre bien...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Corela
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |