Étude de l’activité de définition de noms chez des enfants de 9-11 ans issus de classes sociales contrastées
Cette étude analyse les réponses orales de 63 élèves français de 9-11 ans lors d’une tâche de vocabulaire du type définition de mots. La performance globale, mais aussi l’organisation et l’accessibilité des informations catégorielles, fonctionnelles ou perceptives sont examinées en considérant l’ori...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado: |
Corela
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |