Étude de l’activité de définition de noms chez des enfants de 9-11 ans issus de classes sociales contrastées
Cette étude analyse les réponses orales de 63 élèves français de 9-11 ans lors d’une tâche de vocabulaire du type définition de mots. La performance globale, mais aussi l’organisation et l’accessibilité des informations catégorielles, fonctionnelles ou perceptives sont examinées en considérant l’ori...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Publié: |
Corela
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |