Structure sonore d’un texte littéraire
En tant qu’enseignant de langue et littérature françaises nous étudions dans cet article l’apport de la littérature à la didactique de la phonétique. À travers un nombre restreint de textes tirés de La Cantatrice chauve de Ionesco, La Gloire de mon père de Pagnol et Le Jardin extraordinaire, les cha...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Corela
2020
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | En tant qu’enseignant de langue et littérature françaises nous étudions dans cet article l’apport de la littérature à la didactique de la phonétique. À travers un nombre restreint de textes tirés de La Cantatrice chauve de Ionesco, La Gloire de mon père de Pagnol et Le Jardin extraordinaire, les chansons de toute une vie de Trenet, de trois genres différents, nous essayons de démontrer comment les propriétés de la parole littéraire appuient la bonne prononciation des étudiants. Les exemples donnés sous cet angle de la didactique font fructifier et corroborer les ressources de l’enseignant dans sa tâche d’améliorer l’expression orale de ses élèves. Nous aborderons en trois parties de l’article la beauté de la sonorité des textes littéraires et leur impact sur la participation, la pratique et la curiosité des apprenants. |
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