Lecture des coalitions dans un lycée par la sémiotique situationnelle
L’auteur présente le cas d’une altercation entre un enseignant et une élève dans une salle de classe de terminale en sciences et technologies de la santé et du social qu’il analyse à l’aide de la sémiotique situationnelle. Il fait appel à la théorie sémiotique situationnelle des communications-proce...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/communication, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Communication
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’auteur présente le cas d’une altercation entre un enseignant et une élève dans une salle de classe de terminale en sciences et technologies de la santé et du social qu’il analyse à l’aide de la sémiotique situationnelle. Il fait appel à la théorie sémiotique situationnelle des communications-processus d’Alex Mucchielli et s’intéresse à la construction du sens par les acteurs. Cette étude de cas se rattache au champ de la phénoménologie du conflit. |
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