L’imaginaire technique et le savoir dans les journaux de bandes dessinées pour la jeunesse de 1946 à 1969
Les journaux de bandes dessinées pour la jeunesse se révèlent un excellent terrain pour enquêter sur l’imaginaire technique, surtout si on les saisit dans leur ensemble, comme un langage médiatique global qui permet de mettre à jour une façon de lire étonnante, aussi sophistiquée dans ses logiques q...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/comicalites, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Comicalités
2025
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Les journaux de bandes dessinées pour la jeunesse se révèlent un excellent terrain pour enquêter sur l’imaginaire technique, surtout si on les saisit dans leur ensemble, comme un langage médiatique global qui permet de mettre à jour une façon de lire étonnante, aussi sophistiquée dans ses logiques que spontanée dans ses pratiques. De l’immédiat après-guerre à la fin de la décennie 1960, ces magazines ont servi de vecteur particulièrement puissant aux dynamiques culturelles de ce que l’on a nommé les « Trente Glorieuses ». Ils offrent l’occasion d’observer en quoi ce fut un véritable projet de société nécessitant une profonde mutation des mentalités, et non une simple période de progrès mécaniquement cumulatif. L’article le montre sous quatre aspects fondamentaux : une ségrégation des genres sociaux de sexe, à travers l’exclusion des filles de l’imaginaire technique ; un partage des classes sociales dans l’accès aux savoirs ; le perfectionnement de véritables matrices d’énonciation visuelle et textuelle ; et enfin, une participation spécifique au récit du progrès, à travers la construction du régime d’historicité futuriste — même et surtout lorsqu’il ne se confond pas avec la science-fiction. |
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