Gender dynamics in co-education schools: a comparative study of two schools in india
Les chercheurs s’interrogent sur le rôle de la mixité et de l’éducation séparée dans la promotion de l’égalité filles-garçons et la lutte contre les stéréotypes de genre. Jusque là, les réponses sont contradictoires et peu concluantes. En s’appuyant sur deux écoles mixtes indiennes, cet article prop...
Na minha lista:
| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/com, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Anglais |
| Publicado em: |
Les Cahiers d’Outre-Mer
2019
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |