Gender dynamics in co-education schools: a comparative study of two schools in india
Les chercheurs s’interrogent sur le rôle de la mixité et de l’éducation séparée dans la promotion de l’égalité filles-garçons et la lutte contre les stéréotypes de genre. Jusque là, les réponses sont contradictoires et peu concluantes. En s’appuyant sur deux écoles mixtes indiennes, cet article prop...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Anglais |
| Publié: |
Les Cahiers d’Outre-Mer
2019
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