École buissonnière et ensauvagement de la raison graphique
« En sortant de l’école » (1946) de Jacques Prévert et Joseph Kosma est chantée dans les écoles et les foyers. Le texte qui raconte la fugue d’enfants faisant l’école buissonnière est une mise en pièces de la culture scolaire : il compose, à partir d’éléments hétéroclites du capital littératien, un...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/clo, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Cahiers de littérature orale
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | « En sortant de l’école » (1946) de Jacques Prévert et Joseph Kosma est chantée dans les écoles et les foyers. Le texte qui raconte la fugue d’enfants faisant l’école buissonnière est une mise en pièces de la culture scolaire : il compose, à partir d’éléments hétéroclites du capital littératien, un collage surréaliste mêlant des morceaux de livres, racontant un voyage merveilleux, cosmique, « tout autour de la terre ». La dimension orale du poème s’articule à la raison graphique qu’elle ne nie pas, mais qu’elle contribue à ensauvager. En confrontant le texte à l’hypothèse de l’ethnocritique qui interroge une homologie possible entre rite et poème, nous lirons « En sortant de l’école » comme un rite de passage à l’âge adulte, rite que le poème subvertit en douceur. |
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