La coéducation dans l’Éducation nouvelle
Dès ses premières réalisations, le mouvement de l’Éducation nouvelle a défendu une mixité coéducative, une « coéducation des sexes » caractéristique de son projet. L’évolution des mentalités, des moeurs et de la société d’entre-deux-guerres y est sans doute pour beaucoup. Cet article se propose d’...
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| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/clio, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Clio. Femmes, Genre, Histoire
2006
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Dès ses premières réalisations, le mouvement de l’Éducation nouvelle a défendu une mixité coéducative, une « coéducation des sexes » caractéristique de son projet. L’évolution des mentalités, des moeurs et de la société d’entre-deux-guerres y est sans doute pour beaucoup. Cet article se propose d’expliciter pourquoi et comment cette coéducation est devenue un principe fédérateur pour l’Éducation nouvelle. |
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