L’évaluation à l’épreuve des discours
Les recherches en évaluation s’orientent le plus souvent vers une rationalisation liant objectifs, critères, mesures. Le discours, suspecté de subjectivité semble mis hors jeu. Or, derrière l’indice arithmétique de la notation se dissimule un processus séquentiel qui fait se succéder une série d’act...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Les carnets du Cediscor
2009
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| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Les recherches en évaluation s’orientent le plus souvent vers une rationalisation liant objectifs, critères, mesures. Le discours, suspecté de subjectivité semble mis hors jeu. Or, derrière l’indice arithmétique de la notation se dissimule un processus séquentiel qui fait se succéder une série d’actes mettant en jeu le discours. La recherche de valeurs argumentatives dans les discours d’évaluation qui donnent la cohérence à la procédure devrait mettre en évidence des traces de retour à la didactique là où il y a jugement d’échec. Mais l’analyse montre que ces discours sont autrement orientés vers la justification de la note. Ce qui permet de poser comme hypothèse l’existence d’un schéma graduel qui explique la difficulté à envisager l’évaluation en termes positifs. |
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